Онлайн сургалт жил ирэх тусам улам бүр түгээмэл болж байна. Олон хүмүүс тав тухтай байдлаасаа шалтгаалан онлайн сургалтыг илүүд үздэг бол зарим нь интерактив, идэвхтэй суралцахад бэрхшээлтэй байдгийг тэмдэглэдэг. Хичээлээ зохиож эхлэхээсээ өмнө бие даасан ангид зориулагдсан хичээлийн төлөвлөгөөг онлайн ангийнхаа төгс төгөлдөр бус болгох ялгааг олж мэдэх нь чухал юм. Ашиглахад хялбар байдал, интерактив үйл ажиллагааг онцлон тэмдэглэснээр та эдгээр хичээлийн төлөвлөгөөг илүү үр дүнтэй дасан зохицуулж эсвэл бүр өөрийн онлайн хичээлийн төлөвлөгөөг эхнээс нь боловсруулж чадна.
Алхам
3 -р хэсгийн 1: Агуулгаа хөгжүүлэх
Алхам 1. Бусад хүмүүс ижил төстэй хичээлийг хэрхэн зааж байгааг судлах
Бусад багш нарын ижил төстэй хичээлд ашигласан материалыг зээлж авах эсвэл ремикс хийхэд буруу зүйл байхгүй. Та бусад сургалтын хөтөлбөрийг уншиж, ангидаа тохируулан өөртөө цаг зав хэмнэж, агуулгынхаа чанарыг дээд зэргээр нэмэгдүүлэх боломжтой. Боломжит хичээлийн тоймыг олохын тулд дуртай хайлтын системээ ашиглан эсвэл курс зааж өгсөн бусад багш нараасаа асуугаарай.
Онлайнаар олж авсан материал нь лицензгүй байгаа эсэхийг шалгаарай, эс тэгвээс үүнийг ашиглах зөвшөөрөл авах шаардлагатай болно. Хэрэв та контент лицензтэй эсэхээ мэдэхгүй байгаа бол үүнийг аюулгүй тоглуулж, ямар ч байсан асуугаарай
Алхам 2. Материалын тоймоос эхэл
Онлайн сургалтуудыг хийснээр оюутнууд тухайн хуралдаанд хэр их цаг зарцуулах, ямар дарааллаар орохоо сонгож чаддаг тул мэдээллийн урсгалыг хянах нь илүү хэцүү байх болно. Ийм учраас таны контентыг тогтмол зохион байгуулах нь маш чухал юм. зорилготой. Үндсэн сэдвийг үндсэн нэгж эсвэл модульд хувааж, оюутнуудыг агуулгаар нь удирдан чиглүүлэх нэмэлт хэсгүүдийг бий болгох.
- Модуль бүрийн өмнө эсвэл бүр дэд зүйл бүрийн өмнө тоймыг өргөнөөр ашиглах. Энэ нь сурагчдыг сурч эхлэхээсээ өмнө юу сурч байгаагаа ойлгоход нь туслах болно.
- Мэдээллийн хэмжээ, шаардагдах хугацаа, модуль бүрийн даалгаврын тоотой нийцэж байхыг хичээгээрэй. Энэ нь оюутнуудад хичээлийнхээ хурданд эрт дасан зохицох, төөрөгдөл гаргахаас урьдчилан сэргийлэх болно.
Алхам 3. Сургалтын зорилгоо тодорхойлох
Оюутнууд курсээс бүхэлд нь болон анги тус бүрээс юу авахыг хүсч байгаагаа шийдээрэй. Эдгээр үр дүнг оюутнуудад тодорхой хэлж, агуулгыг хөгжүүлэхэд тань чиглүүлэх ёстой.
- Бие даасан нэгжийн зорилтоос эхэл. "Дэлхийн 1 -р дайны өмнөх чухал огноог олж мэдэх" гэх мэт санах ойтой холбоотой зорилтуудаас илүү "Дэлхийн 1 -р дайны эдийн засаг, улс төрийн шалтгааныг ойлгох" гэх мэт аналитик зорилгод анхаарлаа төвлөрүүл.
- Сургалтын тодорхой зорилго нь тест, цаасан даалгавар гэх мэт үнэлгээг боловсруулахад хялбар болгоно.
Алхам 4. Мэргэжлийн текст ашиглах
Таны сэдвийг хамарсан мэргэжлийн сурах бичиг хайж олоорой. Агуулгын хүснэгтийг өөрийн материалыг хэрхэн тоймлох, тодорхой агуулгыг хэрхэн хөгжүүлэх талаар гарын авлага болгон ашиглаарай.
- Сурах бичиг нь ихэвчлэн агуулгыг бөглөхөд туслах даалгавар, хэлэлцүүлгийн арга хэмжээ, тестийн санааг багтаасан болно.
- Номыг яг дагаж мөрдөх ёстой гэж бүү бодоорой. Энэ номонд ихэвчлэн танай ангийн зорилгод хэт их хэрэгтэй мэдээллийг багтаах болно.
- Ном сонгохоосоо өмнө сургуулийнхаа удирдлагатай ярилцаарай. Тэд тодорхой компаниудтай гэрээ байгуулсан байж магадгүй.
Алхам 5. Сургалтын менежментийн системээ ойлгоорой
Сургалтын менежментийн систем (LMS) бол таны болон оюутнуудын курс дамжин өнгөрөх програм хангамж юм. LMS бүр өвөрмөц онцлогтой бөгөөд давуу болон сул талуудаа ойлгох нь ямар төрлийн контент ашиглах, ашиглахад тань туслах болно.
- Хамгийн алдартай LMS бол BlackBoard, Edmodo, Moodle, SumTotal, SkillSoft юм.
- Хэрэв танд програм хангамж хөгжүүлэх ур чадвар байгаа бол та нээлттэй эх сурвалжийн LMS -ийг авч үзэхийг хүсч магадгүй юм. Эдгээр програм хангамжийг үнэ төлбөргүй ашиглах боломжтой бөгөөд LMS -ийг өөрийн үзэмжээр тохируулахын тулд кодын талыг гараар өөрчлөх боломжийг танд олгоно. Сул тал нь тэд ихэвчлэн үйлчлүүлэгчдийг дэмжих үйлчилгээтэй байдаггүй
- Сургуулийнхаа удирдлагуудтай ярилц. Ихэнх сургуулиуд тодорхой LMS үйлчилгээ үзүүлэгч компанитай гэрээ байгуулдаг, эсвэл зүгээр л санал өгөх болно. Хэрэв та өөрөө сонгох шаардлагатай бол бусад багш нараас юу илүүд үздэгийг асуугаарай.
3 -ийн 2 -р хэсэг: Интерактив сургалтыг дэмжих
Алхам 1. Мэдээллийн самбар үүсгэх
Онлайн сургалтын хамгийн чухал хязгаарлалтын нэг нь оюутнууд тантай эсвэл бие биетэйгээ шууд харьцаж чаддаггүй явдал юм. Хэрэв та хичээлийн интерактив талыг оруулаагүй бол оюутнуудын авч буй боловсрол нь сурах бичиг худалдаж аваад өөрөө уншсантай харьцуулахад хамаагүй дээр байх болно. Мессежийн самбар нь бүх томоохон LMS -д байдаг онцлог шинж чанар бөгөөд оюутнууд мэтгэлцэх, асуулт асуух, агуулгын талаар хувийн тусгал санал болгох Сократик уламжлалаар заах боломжийг танд олгоно.
- Суралцагчдад харьцангуй товч (300 орчим үг) бичих даалгавар өгөөд дараа нь бие биенийхээ өгсөн мэдүүлэгт хариулахыг шаардаарай. Эдгээр бичих заавар нь зарим маргаан үүсгэж, өөр өөр, эсрэг тэсрэг хариулт өгөх боломжийг олгох ёстой.
- Оюутнууд тасралтгүй оролцохын тулд нэгж бүр интерактив даалгавар өгөх ёстой.
- Энэ төрлийн даалгавар нь математик эсвэл шинжлэх ухааны хичээлд илүү хэцүү байж магадгүй юм. Гэсэн хэдий ч та оюутнуудад тодорхой асуудлууд эсвэл томъёог хэрхэн яаж боловсруулсан талаар тайлбарлахыг уриалахын тулд мэдээллийн самбар ашиглаж болно.
- Мэдээллийн самбар дээрх бүх хүмүүс хүндэтгэлтэй хандаж, хувийн халдлагаас зайлсхийхийн тулд та сургалтын хөтөлбөрт хамрагдах зарим дүрмийг тоймлохыг хүсч байна. Энэ нь агуулгатай шууд хамааралгүй бол улс төрийн онцгой асуудалтай холбоотой асуултуудаас хол байхад туслах болно.
Алхам 2. Оюутнуудыг хэлэлцүүлгийн бүлэгт хуваана
Зарим онлайн курсууд, ялангуяа MOOCs (Massive Open Online Course) нь олон зуун оролцогчтой байж, хэлэлцүүлэг өрнүүлдэг. Оюутнуудыг 20 -оос илүүгүй гишүүнтэй бүлэг болгон хуваарил. Энэ нь мессежийн самбарын хэлэлцүүлгийг илүү үр дүнтэй болгох болно.
Энэ нь оюутнуудад сургалтын бүлгийг бүрдүүлж, хичээлийн материалаар дамжуулан бие биедээ туслахад хялбар болгодог танил тал бий болно
Алхам 3. Шалгалтанд бүү найд
Хаалттай номын бодлого нь онлайн сургалтыг хэрэгжүүлэхэд хэцүү эсвэл боломжгүй байж болох бөгөөд нээлттэй номын шалгалт нь мэдлэгийн хадгалалтыг шалгахад бараг л тус болохгүй. Бичгийн даалгаврыг, ялангуяа олон талт шалгалтуудаас илүүтэйгээр таны мэдээллийн самбар дээр шүүмжлэлтэй хэлэлцүүлэг хийх үүрэг даалгаврыг нэн тэргүүнд тавь.
Хэрэв та уламжлалт шалгалтуудыг хичээлийн төлөвлөгөөндөө тусгасан бол тэдгээр нь бичгээр өгсөн хариулт дээр үндэслэсэн байх ёстой бөгөөд үүнд хугацааны хязгаарыг багтаасан байх ёстой
Алхам 4. Шууд хариулт, хариултыг шууд дамжуулах
Оюутнуудтайгаа хувийн харилцаа холбоо тогтоох хамгийн сайн арга бол оюутнууд асуулт асууж, та бодит цаг хугацаанд хариулах боломжтой шууд видео сесс зохион байгуулах явдал юм. Олон LMS нь шууд видео функцийг санал болгодог боловч хэрэв байхгүй бол та оюутнуудыг Google Hangout эсвэл Skype сессэд урих боломжтой.
Олон шууд видео програмууд нь оюутнуудыг видео дамжуулалтаар хариулах үед мессежийн банкинд асуулт бичих боломжийг олгодог. Та мөн хичээл эхлэхээс өмнө оюутнуудаас имэйлээр асуулт асуухыг хүсч болно
3 -р хэсгийн 3: Хэрэглэхэд хялбар байдлыг хангах
Алхам 1. Танилцуулах видео үүсгэх
Оюутнуудтайгаа хувийн харилцаа тогтоохын тулд товч танилцуулах видео бүтээгээрэй. Хувь хүний танилцуулгыг оруулаад ёс суртахууныг бий болгох сэдвээр өөрийн гарал үүслийг тайлбарлана уу.
Та мөн сургалтын материалын тоймыг, сургалтын үр дүн, хамрагдах тодорхой материал, үндсэн даалгаврын жагсаалтыг өгөхийг хүсч байна
Алхам 2. Агуулгаа хайх боломжтой болгох
Хичээлийг удирдан чиглүүлэхийн тулд оюутнуудыг тоймыг ашиглахыг уриалах нь сайн хэрэг боловч хайлтын функц нь материалыг хялбархан ухрааж, өмнөх хичээлээ сануулах боломжийг олгодог. Ихэнх LMS нь хайлтын функцийг ашиглах боломжтой боловч таны агуулгыг хайх боломжтой эсэхийг шалгаж, шаардлагатай бол тохируулга хийх нь зүйтэй юм.
Алхам 3. Хүртээмжтэй баримт бичгийн форматыг ашиглах
Оюутнууд тодорхой бичиг баримт үзэх програм хангамжгүй байж магадгүй эсвэл компьютерууд нь урд талын кодлох хэлийг үзэх хязгаарлагдмал чадвартай байж магадгүй юм. Асуудлаас зайлсхийхийн тулд бүх баримт бичгийг Word эсвэл PDF форматаар хадгалж, хэрэв та кодчиллын хэлийг өөрчилж байгаа бол HTML дээр үлдээгээрэй. Энэ нь хүн бүр таны бичиг баримт, хуудсыг үнэгүй үзэх боломжтой болно.
Баримт бичгийг хадгалах үед та баримт бичгийн нэрийг өөрчилдөг цэс гарч ирэх болно. Энэ нь документыг PDF эсвэл Word баримт болгон хадгалах сонголтуудыг багтаасан болно
Алхам 4. Техникийн хүндрэлийн нөөц төлөвлөгөөтэй байх
LMS гэх мэт нарийн төвөгтэй онлайн програм хангамжийг ашиглах үед алдаа, түр зуурын тасалдал нь үндсэндээ зайлсхийх боломжгүй юм. Ийм зүйл тохиолдоход уур уцаартай, будилсан оюутнуудаас ирсэн имэйлүүд ирэх болно, ялангуяа техникийн бэрхшээлтэй тулгарах хугацаа эсвэл шалгалтын өмнө. Оюутнууд LMS -т нэвтэрч чадахгүй байсан ч үргэлжлүүлэн ажиллахын тулд тараах материалыг хэвлэх, даалгавраа хойшлуулах эсвэл материалаа боловсруулах замаар эдгээр нөхцөл байдалд бэлтгэ.
Хэрэв та мэргэжлийн LMS ашиглаж байгаа бол хэрэглэгчийн үйлчилгээний хэлтсийн холбоо барих мэдээллийг сургалтын хөтөлбөрт оруулна уу
Алхам 5. Туслах технологийг нэвтрүүлэх
Зарим оюутнууд онлайн технологийг хүндрүүлдэг сонсгол, хараа, сурах болон бусад бэрхшээлтэй болно. Ихэнх LMS системүүд нь харааны бэрхшээлтэй хүмүүст дуу чимээ ихтэй уншигчид эсвэл текст томруулах гэх мэт байр санал болгодог.
Сургуулийнхаа хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдийн хандалтын бодлогын талаар сургуулийнхаа админтай ярилцаж, сургалтын хөтөлбөрийнхөө талаар шаардлагатай мэдээллийг оруулаарай
Алхам 6. Хуурай гүйлт хийх
Хичээл эхлэхээс өмнө шууд сайт дээр курсээ явуулах нь чухал юм. Хэрэв та ихээхэн хэмжээний шинэ контент үүсгэж байгаа бол энэ нь ялангуяа чухал юм. Материалын урсгал, өөр өөр модульд хандах нь хэр хялбар болохыг анхаарч, алдаа байгаа эсэхийг шалгаарай.
